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李宏宇：社会主义核心价值体系下的大学生思想政治教育2009-05-08    文字：电子信息工程学院 李宏宇、刘志勇

    〔摘要〕社会主义核心价值体系是当前高校大学生想政治教育的主题。本文阐述了社会主义核心价值体系的基本内涵，分析了社会主义核心价值体系对加强和改进大学生想政治教育的重大意义，阐述了用社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育的主要有效途径。

    〔关键词〕社会主义核心价值体系  大学生  思想政治教育

    一、社会主义核心价值体系的基本内涵

    党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》在思想文化建设上的一个重大理论创新就是明确提出了建设社会主义核心价值体系的重大战略任务。《决定》明确指出：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。”〔1〕党的十七大报告则进一步提出了建设社会主义核心价值体系的重大历史任务，指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。”而建设社会主义核心价值体系，具体来说就是要“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。”〔2〕

    就大学生思想政治教育而言，为更好地落实党的十六届六中全会和党的十七大精神，把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，用社会主义核心价值体系教育大学生，把他们培养成中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人，首先要明确社会主义核心价值体系的科学内涵。社会主义核心价值体系由政治、经济、文化、社会等多元价值观构成，是内涵十分丰富的完整体系。从最基本的层面看，其内涵主要有四个方面：

    （一）马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂

    马克思主义是迄今为止关于人类历史发展规律的最严整最有生命力的科学。1999年，英国广播公司曾通过互联网在不同种族、不同信仰、不同意识形态、不同社会制度的国家范围内，举行了一次“千年思想家”网上民意调查，用以推举出在过去一千年中最具影响力的人物，结果马克思的得票高居榜首。这告诉我们，马克思的感召力、影响力和历史穿透力是无以伦比的。江泽民同志曾深刻地指出：一百多年来，没有哪一种理论、学说能像马克思主义那样，保持着勃勃生机，对推动社会进步起着那样巨大的作用，造成那样深远的影响。尽管现在世界上的情况有很多新变化，但历史发展的总趋势并没有越出马克思主义经典作家所揭示的基本规律。

    马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展趋势，正确认识社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。在社会主义核心价值体系中，马克思主义提供了正确的世界观和方法论。“马克思主义是我们党认识世界和改造世界的强大思想武器，是社会主义核心价值体系的第一要义”，“以马克思主义作为指导思想，就是坚持了大学生思想政治教育的政治方向。”〔3〕坚持以社会主义核心价值体系引领当代大学生是培养社会主义事业建设者和接班人的思想保证，“社会主义基本制度能否在中国经久不衰，社会主义事业能否兴旺发达，直接取决于有没有一支用马克思主义理论武装起来的大学生知识分了队伍。”〔4〕把握住了这一点，就把握住了社会主义核心价值体系的灵魂。

    （二）中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题

    理想是一个民族、一个社会的前进动力。以马克思主义为指导的中国共产党人，始终坚持崇高的理想，坚持理想主义与现实主义相结合，使崇高理想成为我们党和民族精神中不可或缺的一部分。社会主义核心价值体系对理想问题作了科学阐述，科学地把握住了理想问题与人类历史发展规律的内在联系，对理想问题有了更为科学地把握和自觉地认识。

    中国特色社会主义的共同理想信念能够引导人们团结起来，为了共同的目标而奋斗，这也是理想信念的凝聚作用。中国共产党就是凭借共产主义理想信念这块磁石，将党员和人民群众紧紧地凝聚在一起。邓小平同志曾说过，“我认为，最重要的是人的团结，要团结就要有共同的理想和坚定的信念。我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。”〔5〕

    引导大学生树立高远的志向，是思想政治教育的主题。而中国特色社会主义共同理想是振奋大学生精神、鼓舞大学生进取的追求目标。“中国特色社会主义充分反映了我国最广大人民的共同愿望、利益和要求，是全国各族人民不懈追求的共同理想。这个共同理想，把国家、民族与个人紧紧地联系在一起，它有利于调动全体人民共同为之奋斗，能够在最大限度上统一社会意志、集中社会智慧、激发社会活力，为构建社会主义和谐社会提供有力的精神保证。”〔6〕把握住了这一点，也就把握住了社会主义核心价值体系的主题。

    （三）以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓

    民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。江泽民同志曾指出：“有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度。”胡锦涛同志曾指出：“民族精神是我们民族的生命力、凝聚力和创造力的不竭源泉。”一个民族，如果没有振奋的精神和高尚的品格，就不可能自立于世界民族之林。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的勤劳勇敢、自强不息、团结统一、爱好和平的伟大民族精神。几千年来，爱国主义始终是一面伟大的旗帜，它不仅是一项政治原则，更是一项道德规范。大学生思想政治教育首要的就是要使广大青年学生树立坚定的民族自尊心和自信心，使强烈的爱国主义情感在心灵深处扎根，以爱国主义为核心的民族精神教育是大学生思想政治教育的永恒的主题。

    “民族精神以时代精神为基础和渊源，时代精神则是民族精神在当代的继承和发展。”〔7〕一个民族要自立自强于世界民族之林，不仅需要具备强大的民族精神，还需要有强烈的时代精神。改革创新，已经成为当今时代最突出的主题，今天的大学生思想政治教育工作也要充分把握鲜明的时代特征和主题，积极进行革新，利用改革创新为核心的时代精神更好地解决和回答教育工作中遇到的新问题，探索新途径，提出新方法，把握大学生思想政治教育的新规律，不断推进大学生思想政治教育工作的发展和创新，不断提高大学生思想政治教育的实效，从而不断增强大学生思想政治教育工作的适应性。把握住了这一点，也就把握住了社会主义核心价值体系的精髓。

    （四）以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础

    胡锦涛同志在2007年“两会”期间，明确提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。他强调指出：“在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。”荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。

    以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观为青年大学生的道德生活和精神世界树立了新坐标，使大学生能够更积极地知荣明耻、扬荣弃耻。“‘八荣八耻’，将‘耻’字重新置于人人应当关注的突出位置，是要使人们在重视荣誉感的同时，也要确立正确的羞耻观，不但犯罪的事不能做，错误的事不能做，羞耻的事也不能做，更不能以耻为荣、荣耻不分。这就为大学生理想人格建设从正反两个侧面设定了不可动摇的新坐标，从而引导学生明荣辱之分、知荣而勇为之、知耻而力避之，形成推动奋发向上、文明正义的强大内在动力。”〔8〕把握住了这一点，也就把握住了社会主义核心价值体系的基础。

    二、大学生社会主义核心价值体系教育的重大意义

    （一）社会主义核心价值体系有利于大学生思想政治教育体系的创新

    大学生思想政治教育体系应该与时俱进，体现时代性，既要有稳定的、连续性的内容，又要紧跟时代的发展和大学生自身思想实际的发展。而长期以来，随着改革开放的不断深入，随着社会主义市场经济体制改革的深化，我们原来的老一套思想政治教育方法和体系已越来越不适应时代的需求。社会主义核心价值体系是中国人民在中国共产党领导下，在长期的历史实践中提炼出来的思想精华，是中国人民共同奋斗的思想基础和精神动力。其内容涵盖了指导理论、奋斗目标、精神动力、行为规范各个方面，既有信仰指向，又有共同目标；既有精神精髓，又有基本道德规范。它不仅为全国人民提供了共同的思想基础和价值追求，而且明确了大学生的成才方向、成才目标、精神动力和行为准则，有力地推动了大学生思想政治教育体系的创新。

    （二）社会主义核心价值体系有利于大学生正确价值取向的形成

    高等教育是大学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期。由于经济全球化、世界多极化和社会主义市场经济体制改革进程中所产生的负面影响以及思想政治教育自身存在的不足，当前大学生的思想还存在一些较为突出的问题。一些大学生政治信仰模糊，功利意识严重；一些大学生价值取向扭曲，重物质利益轻无私奉献，重等价交换轻爱心付出；一些大学生知行脱节，对社会主义道德的一些基本内容了解，但实际行动又是另外一种表现；更有不少学生把注意力转向自我，忽视社会发展需要，缺乏强烈的社会责任感。用社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育，有利于大学生在复杂的社会环境和重大的人生课题面前分清是非，确立正确的价值取向。

    （三）社会主义核心价值体系有利于营造和谐先进的校园文化氛围

    和谐、先进的校园文化对大学生世界观的形成、气质的修炼、个性的塑造等起到了重要的煎陶、激励和导向作用。从目前的状况来看，高校校园文化的主流是积极、健康、向上的，也是丰富多彩的，但也夹杂着一些不和谐、不先进的成分。如果不对这些成分加以清除，对大学生的思想行为加以引导，势必会使大学生的政治信仰和价值观念偏离正确方向，为腐朽、没落的思想文化提供滋生的土壤，从而影响大学生自身的成长成才和建设和谐校园文化目标的实现。用社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育，有利于用马克思主义指导高校校园文化建设，有利于高校校园文化在纷繁复杂的社会文化条件下，坚持社会主义先进文化的前进方向，并最终形成一个和谐、先进、繁荣的校园文化环境，促进大学生健康成长成才。

    三、用社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育的有效途径

    （一）充分发挥思想政治理论课的主渠道作用

    “高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径”〔9〕，也是对大学生进行社会主义核心价值体系教育的主要阵地。在我国社会主义市场经济的发展过程中，伴随着经济结构的多样化、利益关系的复杂化和价值观念的多元化，一些大学生片面追求物质利益和实现自我幸福，社会参与度降低，社会责任感萎缩，出现了不同程度的信仰危机，他们的核心价值观存在较为严重的偏差。因此，只有以思想政治理论课为主渠道，系统地开展社会主义核心价值体系教育，才能帮助他们掌握和运用正确的立场、观点和科学的方法，在多元价值观并存的态势下，做出正确的选择。此外，思想政治理论课教师要不断改进教学水平，提高教学效果，充分利用现代化的教学手段，将授课内容情景化、信息化，增强课堂的吸引力和感染力，完美地实现社会主义核心价值体系由教材体系向教学体系的转换。

    （二）大力开展社会实践活动

    社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，也是对大学生进行社会主义核心价值体系教育的有效途径。社会实践比课堂教育更具体、生动，对大学生的教育更有说服力和感染力。因此，大学生要树立正确的价值观，光靠学习理论是远远不够的，还必须积极投身于社会实践，与社会生活接轨，做到“知”与“行”结合。组织大学生深入农村、企业、社区、爱国主义教育基地等场所开展社会调查、生产劳动、志愿服务、参观访问等社会实践活动，让大学生在社会实践中体验改革开放所带来的时代变革，增强对基本国情的了解和对党的基本路线、基本纲要和奋斗目标的理解，深化对科学发展观的理解和对构建社会主义和谐社会的认识，培养自强自立、艰苦奋斗和乐善仁义的道德情操，在此基础上促进大学生核心价值观的形成。

    （三）努力培育和谐校园文化

    校园文化具有重要的育人功能。和谐的校园文化对加强和改进大学生思想政治教育、深化对社会主义核心价值体系的认识具有重要作用。要注重校园环境的人文设计与建设，着力提高学校的文化品位和文化辐射能力，促进校园文化向高品位方向发展，形成积极向上的校园人文精神。要结合传统纪念节日、重大事件、开学典礼和毕业典礼等重大活动，开展社会主义核心价值体系主题教育。要通过举办艺术节、学术研讨、学科竞赛、知识讲座等活动，使学生在丰富多彩的校园文化活动中增强对社会主义核心价值体系的认同感。要通过对先进典型人物的学习和宣传，加强对青年学生进行社会主义核心价值观的培育和塑造，倡导积极、健康、文明、进步的价值观念。

    （四）不断强化网络阵地建设

    当今时代，网络已成为加强大学生思想政治教育的重要手段。把网络作为大学生社会主义核心价值体系教育的重要阵地进行建设，对于引导大学生健康成长、充分发挥网络育人功能等方面具有重要意义。

    首先，要真正把校园网建设成大学生的网上家园。大学生群体一般都生活在高校校园中，正处于从不成熟走向逐渐成熟的阶段，有着共同的学习任务和兴趣爱好，这就决定了高校校园网可以成为也应该成为对大学生进行社会主义核心价值体系教育不可或缺的重要平台。要坚持以学生为本的原则，加强校园网管理，使校园网赢得大学生的注意力和归属感，增强大学生对校园网的依赖，真正把校园网建设成大学生的网上家园。

    其次，重视网络中BBS的舆论引导作用。通过BBS，大学生可以相对自由发表自己的意见，把自己关注的平时不敢说或不愿意说的热点问题通过网络反映出来。另一方面，BBS中所反映的问题一般都是大学生所普遍关注又往往存在疑问、困惑的问题，因此BBS就自然而然地成为大学生上网所普遍选择和使用的网络服务的主要功能之一。占领BBS并正确引导大学生的舆论，从一定意义上说就能够形成对网络的控制从达到对大学生进行教育的目的。由此可见，BBS在通过网络对大学生进行社会主义核心价值体系教育的过程中具有不可忽视的重要作用，参与并占领BBS是加强大学生社会主义核心价值体系教育的必然选择。

    再次，加强高校网络思想政治工作队伍建设。高素质的网络思想政治教育工作队伍是落实大学生社会主义核心价值体系教育目标的组织保证，也是增强网络思想政治教育实效性的关键所在。在网络对大学生的影响越来越来深的情况下，大力加强队伍建设，建立一支精干高效、反应灵敏、应变力强、富有敬业精神、掌握信息网络技术的新型高校思想政治教育工作队伍就显得格外重要。当前我国高校网络思想政治工作队伍建设总体上仍处于起步阶段，而专职的网络思想政治工作人员更是少之又少，这种局面决定了加强高校网络思想政治队伍建设、建立一支高素质的专业化、职业化的网络思想政治工作队伍已成为当务之急。

    （五）切实加强大学生自我教育

    教育家霍姆林斯基指出：“真正的教育乃自我教育。”〔10〕高校在开展大学生思想政治教育过程中，要积极引导学生自觉地进行自我教育。要引导学生运用反省、反思、内省、慎独等方法，加强自我修养。要将社会主义核心价值体系教育的理念贯穿到学生日常学习生活之中，寓教育于学习、于实践、于娱乐，让他们在自我教育中不断提高价值判断、价值评价、价值选择的能力，确定正确的价值目标，规范自己的价值行为。要充分发挥大学生群众组织的作用。高校学生会、研究生会、学生社团是党领导下的大学生群众组织，是加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量，也是大学生自我教育的组织者。通过开展丰富多彩、形式多样的活动，一方面可以发挥其“自我教育、自我管理、自我服务”的职能，充分调动大学生自我教育的积极性和主动性；另一方面将价值观教育融入到生动活泼的学生群体活动中，突出教育的针对性和时效性，增强教育的吸引力和感染力。

    “大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来”〔11〕。只要我们以社会主义核心价值体系教育为导向，大力加强和改进大学生思想政治教育工作，就能够引领他们成为“理想远大、信念坚定的新一代；品德高尚、意志顽强的新一代；视野开阔、知识丰富的新一代；开拓进取、艰苦创业的新一代”，为构建社会主义和谐社会奉献青春与智慧。

参考文献：

〔1〕中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定[N].光明日报,2006,10(19).

〔2〕中国共产党第十七次全国代表大会文件汇编fMl.北京:人民出版社,2007: 33.

〔3〕、〔6〕、〔8〕徐柏才,张俊.用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育[J].学校党建与思想教育(高教版), 2007(2): 57-59.

〔4〕吴萍.以社会主义核心价值体系引领大学生价值观[EB/OL]. (2007-10-22)[ 2008-02-18]. http: //www. cnjiatu. com http://ndnews.imu.edu.cn/200710 /1761. htm.l.

〔5〕邓小平.邓小平文选:第3卷[M].北京:人民出版社, 1994.

〔7〕李继承.社会主义核心价值体系与大学生思想政治教育[J].新东方, 2007(8): 24-27.

〔9〕、〔11〕中共中央,国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见[N].光明日报, 2004-10-15(1).

〔10〕黄永明.构建新形势下大学生思想道德教育的有效载体[J].湖南师范大学教育科学学报, 2008(4): 112.

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