自上个世纪70年代末实行改革开放以来，中国成功地走上了一条与本国国情和时代特征相适应的和平发展之路。通过这条道路，中国人民正努力把自己的国家建设成为富强、民主、文明、和谐的现代化国家，并以自身的发展不断对人类进步事业做出新的更大的贡献。无论如何，我们都不会忘记，上个世纪前半叶，为了治好祖国母亲的外伤和内伤，成千上万的优秀青年们自告奋勇，毫不犹豫的参加了革命队伍，踏上了救国救民的征途；在中国共产党的领导下，这些可爱的中华儿女们，赴汤蹈火，义无反顾的献出了自己的青春、汗水乃至生命。无数的中华儿女们倒下了，换来了祖国母亲的再一次站起。无论如何，我们都不会忘记，上个世纪后半叶，为了振兴祖国的经济与文化，一届又一届的共和国知青们，在党的号召与带领下，融入了改革开放的浪潮，乘风破浪，勇往直前，创造了一个又一个让世界为之刮目相看的经济奇迹。无数的共和国知青们退下来了，留下了正一步又一步走向和平复兴的中国。

    毋庸置疑，中国的和平复兴必然是一个渐进的过程,一个从目前到将来要逐步实现的目标。而要完成这个过程，达到这个目标，需要海内外全体中华人团结起来，同心同德，以众志成城的志气“上下而求索”。因为中国的复兴，不仅仅是中国大陆的复兴，也是包括中国香港、中国澳门以及中国台湾在内的所有中国地区的共同复兴。中国的复兴也必然是一条坎坷的征途，一条从起点到终点逶迤绵延的蜀道。既然已踏上了这条征途，选择了这条蜀道，全天下的中华人特别是广大青年学生就应当携手并肩，赤心报国，锻铸中华复兴历程中的民族自信心，为了中华民族的伟大复兴，用我们的“中华心”筑成一道新的长城。但是，新世纪以来，在我国和平复兴的征程中，出现了一系列全新的威胁和挑战，国际层面，西方反华势力暗流涌动；国内层面，意识形态角斗场刀光剑影。这一切，不仅影响了我国国民大众的传统认知，也冲击了普通青年学生的情感体认，不能不引起我们马克思主义信仰者和教宣者的思考。

    一、国际层面    

    经济全球化下的信息时代, 传统媒体和新兴媒介跨越时空缩短了人际交流的距离，加速了资讯传递的时间,使得实体政府或组织已经无法完全阻断虚拟空间里不同国家不同民族之间的思想文化交流与传播。于是，这样一个近似于无政府的空间给以资本主义为信仰的西方集团进行意识形态的渗透和演变提供了全新的平台。    

    在这样一种时代背景下，紧紧抓住网民中的绝大多数，尤其是青年大学生就显得日益重要，而高校课堂则是影响青年大学生思想价值观的一个重要平台，为此，我们应该进一步加强高校马克思主义意识形态理论相关课程的教育教学工作，为青年大学生深入剖析国际形势的走向和变化，批驳西方敌对势力所鼓噪的一系列错误观念，通过影响学生来启迪民意，化解民怨，促进和谐。    

    二、国内层面    

    思想信仰是一个国家和民族的血脉和灵魂，思想信仰的失落和缺乏，往往是一个国家和民族走向衰败的征兆和表现，终将酿成历史悲剧，而思想信仰的明确与笃定无疑会使一个国家和民族的凝聚力和向心力无坚不摧、所向批靡。坚信共产主义的中国共产党人始终奉行实事求是的思想路线，在把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的过程中，解放思想，与时俱进，在实现共产主义的征程中不断努力探寻社会主义在中国发展的理论高度。而固守自由主义理念的西方追随者和代言人们则主张实用至上的认识路线，竭力把西方“普世价值”和“宪政民主”与脱胎于半殖民地半封建社会的社会主义中国相拼凑，力求中国最终去马克思主义化。    

    思想信仰的灵魂作用以及自由主义的威胁受到了党中央的高度重视，习近平总书记曾在全国宣传思想工作会议上着重强调，“经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。党校、干部学院、社会科学院、高校、理论学习中心组等都要把马克思主义作为必修课，成为马克思主义学习、研究、宣传的重要阵地”。    

    2015年1月，教育部主要负责同志就《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》答记者问中着重指出，“高校是意识形态工作的前沿阵地，肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。做好高校宣传思想工作，加强高校意识形态阵地建设，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程。进一步加强和改进高校宣传思想工作，是以习近平同志为总书记的党中央从推进社会主义现代化事业发展、保证党和国家长治久安、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略高度作出的一项重大决策”。由此看来，教育宣传工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的主导地位，这特别需要国民大众特别是青年才俊的“点赞”和“给力”。    

    为此，针对青年人的教宣工作，我们应按照教育部社科司的要求做到以下两点：一方面，要特别重视“以人为本”，由其是“以学生为本”，要密切注重学生思想动态的变化，深入了解具体情况，针对不同教育对象，有针对性地展开教育；要注意激发学生的积极性，不要急于给出结论，要有一个严密的讲解过程。另一方面，讲课的过程中要坚持和巩固马克思主义的主导地位，应该让马克思主义意识形态课成为国民教育阵地中的主阵地，要结合当前实际，讲清楚马克思主义中国化的一系列热点问题，同时，要注意相关理论的融入，还要能够有针对性地对一些错误思潮进行批判，坚持对比性说理教育。此外，要积极推动马克思主义理论相关课程的规范化、科学化，要关注并研究热点，研究规律，积极研究科学方法，要保证课时，要加大对任课教师水平的提升，对专任教师要加强重点培训。    

    窥一斑见全豹，意识形态的教育宣传工作业已成为党政军校企的重中之重，而传承文明、教书育人和服务社会的普通高校则承载着更为重要的政治使命。在坚持中国特色社会主义道路的重要战略机遇期，中国精神与中国力量的弘扬和凝聚需要青年人的激情和力量，更需要青年人在激情和力量的不断充盈中继续发扬和凝练。正如习近平总书记2013年五四讲话中所指，“青年最富有朝气，最富有梦想，青年一代有理想，有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”因此，青年人可以称之为一个国家的脊梁，一个民族的未来，一个时代的骄傲，国家的振兴，民族的复兴，时代的繁荣，一系列责任和使命的履行和完成都担负在青年人的肩上。而大学生群体作为青年人的先锋，是思想最为敏锐、思维最为活跃、个性最为突出的高智能群体，是青年群体的核心构成，是国家和民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史重任。为此，以青年为本，特别是以青年大学生为本，加强意识形态的教育宣传工作，是我们思想政治理论课教师义不容辞的责任。    

    三、余 感    

    曾经的主旋律电影《周恩来的四个昼夜》，场面质朴，情真义切，感人肺腑，让人不禁潸然泪下。作为一名思想政治教育工作者，我被深深的打动了，也被震撼了，我们的说教、我们的宣传，我们的倡导，我们的一系列林林总总的主观愿望和不接地气的书面阐述在生产实践和社会现实面前显得那么得单薄。    

    在党的群众路线贯彻学习过程中，我们需要信仰，需要真情，需要道义，我们也需要理想，需要感恩，需要责任，而这一切，更需要我们走出城堡，走向乡野，走近民众。作为马克思主义者，我们不轻信，不迷信，我们的相信来源于实实在在的客观实际；作为共产主义者，我们不畏权，不畏势，我们的畏惧来自于对道路的迷失和对未来的迷茫。

    毋庸置疑，国内外形势的变化和格局的嬗变，对于我们中国共产党人来讲，有压力、也有动力，有挑战，也有机遇，有威胁，也有转机。只要我们坚信并笃定我们的马克思主义理论、我们的中国特色社会主义道路以及我们的中国特色社会主义制度，解放思想、实事求是，秉持群众路线的过程中全心全意为人民服务，团结一切可以团结的力量，我们中华民族光荣复兴的梦想就一定能够实现。    

    不可否认，形势的变化和政策的调整要完全体现在高校课堂上，进入青年学生的头脑中，并影响他们的人生观和价值观，对于我们思想政治教育工作者来说，任务重，责任大，讲解难，收效微，不能忽视的是，这是一项育人心智的技术，这是一个潜移默化的过程，我们不应数理式地量化它，而应人文式地关怀它，当越来越多从高校走向社会的青年人，忠孝仁义，有礼有节，理念坚定，操守不渝，我们欣慰了，国家欣慰了，整个民族也就欣慰了。

    作者简介: 高宏强(1978-  )，男，内蒙古大学公共管理学院一级讲师，马克思主义基本原理专业博士研究生。研究方向：马克思主义意识形态理论与国家政治安全研究。联系信箱：chenyuanzige@163.com。

（责任编辑：王孟秋）